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三天TA课,重写人生,拿到通往幸福之门的金钥匙
作者:白编辑 准提法网络佛学院    发布于:2017-04-18 10:56:46    文字:【】【】【

 

——TA应用技术中阶班之生命成长成功举办

 

  4月14-16日,在北京宋庄学院教育培训中心,成功举办了由高德明导师(高七师)主讲的交互沟通分析(TA)培训中阶之TA在儿童成长、生命教育等发展心理学方向应用(),来自全国各地46学员,参加了培训。

 

 

高七师

三天的课程,高德明老师以生命成长中感觉、情绪、语言、认知等角度发展的规律为主线,采用国际上最先进的互动体验式授课模式讲授、游戏体验、讨论分享、合作共创等),巧妙设计“期待、创新、发散、回收”的教学板块,深入浅出阐释人生成长关键节点和最近发展区,进而学习掌握人生发展的心理规律

 

 

高七师在授课中

TA人格理论把自我分为儿童自我、成人自我、父母自我一个人的儿童自我,始终影响我们的感觉和认知。高老师借助发展心理学的感觉、情绪、认知、语言、游戏理论,以最近发展区理论中的时间线为主体脉络,找到自己的最近发展区,促进自我或帮助他人再次成长。

 

 

学员们认真听课

由于学员们能够抽出时间到学院参加集中培训,极为不易,学院为让大家有更多的收获和体验,每天早上安排了准提法的共修每天晚上还有老师带领学习分享进行倾听赞美的实战训练。

 

金刚绳念诵和许愿墙活动

还利用休时间组织学员进行300年准提法脉延续的金刚绳念诵许愿墙活动。学员们亲手将九圣梵字印于墙上,虔诚的许下心愿……

 

 

高七师在授课中


第一天,高老师就抛出了一系列问题,通过问题的引导,让大家带着自身的期待和探求继续三天的课程。高老师从“角色转换、提出这一期待是为了谁,以及放在不同的系统中来思考并再提问”等,引导学员进行不同角度的反思,从而使自己真正想要的是什么,变得更加清晰。

 

 

从感觉系统生命成长的目标,以及感觉的三自我划分,使学员们明了自己可以站在客观的角度,观察自己,以及当自己有情绪时,如何反思和处理。从而逐步学会用正确的方式,来呼唤爱,获得安抚。

 


            第二天,主要讲解了对情绪的认识和反观、认识发展历程。高老师通过“颜回攫食”的故事中,孔子的智慧处理,以及游戏等方式,引导学员们体验看到、感到、分析,与知道的关系,阐述了概念与观点采择的关系。

 

 第三天,主要对观点采择、语言的发展进行深入剖析,指出成人自我应如何发展,如何拿到通往幸福之门的金钥匙。一个人在日常交流、处理事物中,对境之时是在什么生命状态下进行,直接影响到事物的发展方向和最终结果,因而,要突破家庭的桎梏和旧有的情绪模式,认清自己和他人的三自我状态,让自己更好地应对,或通过设定不同的情境以及调整自我状态来引导他人改变三自我状态,进行高效的沟通与自我成长。

 

     这样,使家庭更加幸福,事业蒸蒸日上,具有良好的人际关系,自我的心灵也更加开阔,收获人生的真正幸福与圆满。

 

 

 

 

 

 

高老师将佛法的智慧融入心理学的技术,将日常准提法的各个修行方法与生命发展的各个阶段成长一一对应。让佛法真正入世间,引导我们的成长。

 

 

课程中游戏互动体验

高老师在授课中,通过游戏,使学员们亲身感受不同的生命状态,明白自己真正想要的是什么。并在互动游戏中,亲身体验“看到与知道、感觉与知道”等,并组织、创设情境,体会:通过表情、动作等传达情绪和想法,往往产生沟通的误解,从而加深对课程的体悟。

 

 

用家排技术找到你真正的愿望和目标(感觉)

 

 

 

 

 物我分离游戏

成果展示

第三天下午,高老师巧妙设计,使大家同时这三天的收获进行分享和共创高老师针对不同的收获,从相应的角度给予对机的点拨,学员们也在相互评价与学习中,拾遗和升华!

 

 

 

每个人的收获分享展示

充满智慧与正能量的三天,飞逝而过四十多名学员与老师们交流、分享,每个人带着不一样的收获,仿佛拿到了通往幸福之门的金钥匙,内心洋溢着感恩、喜悦与激动,跃跃欲试,重新书写自己的人生。

 

 

 

课程结束,颁发结书证书

 

脚注信息
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